1.Продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання
2.Створила інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні
3. Описала у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.
Немає коментарів:
Дописати коментар